互动护理模式在骨科患者健康教育中的实施效果

【摘要】目的：探究互动护理模式在骨科患者健康教育中的应用效果。方法：在2018年5月~2019年5月间选择本院骨科收治的80例患者作为研究对象，采取随机抽样法将这80例患者分成对照组、观察组，一组40例。对照组给予常规护理，观察组给予互动护理模式，对比两组骨科患者健康知识知晓率、护理满意度。结果：观察组骨科患者健康知识知晓率显著高于对照组，而且观察组患者护理满意度评分大于对照组，差异性对比结果显示：P值＜0.05。结论：互动护理模式在骨科患者中的应用具有较高价值，能够提高患者对于健康知识的知晓率，并提升患者的护理满意度。

【关键词】互动护理模式；骨科患者；健康教育；应用价值

随着年龄的增长，人们的骨质逐渐流失，这就导致老年人极易发生骨折。随着我国逐渐步入老化社会，骨折比例明显上升。由于骨折患者大部分属于老年人，老年人群对于自身健康知识了解程度较低，不利于老年患者预后康复。为了实现对骨科病人的健康教育，实现疾病控制，促进身心恢复，提升患者生活质量。现对本院收治的80例骨科患者进行研究，讨论常规护理模式与互动护理模式在骨科患者中的应用价值，以下是详细报道。

1   资料、方法

1.1   资料

选择2018年5月~2019年5月间在本院接受治疗的骨科患者80例，将其按照简单随机法分为对照组、 观察组，分别给予常规护理，互动护理模式。80例患者均知晓并同意参与本次研究。

对照组：男性23例、女性17例，年龄范围：18~73岁，平均（54.7±4.6）岁；

观察组：男性22例、女性18例，年龄范围：19~76岁，平均（54.9±4.5）岁。

对比上述两组骨科患者的一般资料，差异性并无统计学意义：P＞0.05。

1.2 方法

对照组采取常规护理模式，对患者进行简单的健康教育，患者入院以后由护理人员对患者健康知识水平进行评估，并收集相关健康教育资料，在患者出院时对其做好出院指导和宣教^[1]。

观察组在上述基础上开展互动护理模式，具体方法为：①患者入院以后责任护士将其安置在舒适的病房内，在患者情绪逐渐稳定以后再对其进行全面评估，了解患者的兴趣、爱好、社会关系、心理状态等。②护理人员在对患者进行健康教育时需要采取针对性健康教育方式，为患者制定个性化教育方案，观察患者的面部表情，态度诚恳，语言亲切，从患者自身角度出发，加强病人与家属的沟通，提高患者的配合度。③积极与患者进行健康教育，很多骨折患者往往发病突然，心理上容易产生较大的落差感，护理人员需要多次对其进行思想指导，反复多次做好思想工作，让患者了解自身疾病知识，以及治疗手段、方式、效果、并发症等，让患者做好心理准备。同时还需要加强患者的心理护理，让患者了解消极态度对患者治疗的危害性^[2]。在护理过程中，不仅需要注重患者的身心健康，还需要做好患者的疼痛护理，在患者病情逐渐好转以后，指导患者参与锻炼，并积极主动锻炼，提高康复效果。

1.3 观察指标

观察对比两组骨折患者健康知识知晓率、护理满意度。在患者出院前，以问卷调查的形式了解两组骨折患者骨折知识知晓率，其中问卷调查表分值范围：0~100分，低于60分视为不知晓、61~80分视知晓、81~100分视为很知晓，知晓率=100%-不知晓率。

护理满意度同样采用本院自制表格进行调查，分值范围：0~100分，分值与患者护理满意度呈正比。

1.4 统计学处理

以（n/%）表示计数资料，组间差异采用卡方检验；以（±S）表示计量资料，差异性采用t检验。将所得结果均带入SPPS23.0版中，当P＜0.05时表示差异有统计学意义。

2 结果

  观察组骨折患者健康知识知晓率高于对照组，组间数据对比：P＜0.05（详细见表1）。

        表1   比较两组骨折患者健康知识知晓率（n/%）

2.2 对比两组骨折患者护理满意度   对照组骨折患者护理满意度评分为78.32±3.59（分），观察组骨折患者护理满意度评分为95.61±4.43（分），组间数据对比：t=19.178   P=0.000。

3 讨论

如今，随着人们的生活质量不断提高，人们对于健康需求也在逐渐提升。通过教育模式实施健康指导，能够提高健康教育的质量，具有较高的应用价值。

在传统的健康教育中，患者主要被动接受健康教育，这就容易导致患者无法完全了解到自身疾病知识，对于自身疾病只有简单的了解，在出院以后也仅仅知道一些基础的生活护理知识，往往不利于自身健康恢复^[3]。

而互动式健康教育模式是一种护患双方均平等的双向性护理的活动，护士在与患者交往过程中，积极激发患者的学习能力，提高患者的参与行为，引导并支持患者正确改善自身健康，并维护健康，促使患者学习自我护理，该护理模式具有目的性、计划性、系统性，是一种新型的健康教育手段，不仅能够做好患者的基础教育，而且还能够指导患者积极预防并达到功能康复效果，具有较高的应用价值^[4]。

在本次研究中，观察组骨折患者给予互动护理模式后，患者健康知识知晓率显著高于对照组，组间数据对比：P＜0.05。而且 观察组骨折患者的护理满意度明显高于对照组，差异性比较：P值＜0.05。

    综上所述，互动护理模式在骨科患者健康教育中的应用效果较高，能够明显提升护理质量，保证护患关系和谐，值得推荐。

【参考文献】

王文娟.互动护理模式在骨科患者健康教育中的实施效果[J].中国卫生产业,2017,14(29):36-37.

[2]姜文波.小儿骨折护理运用互动健康教育模式的效果探讨[J].中国医药指南,2018,16(36):276-277.

[3]贺德姣.探讨骨折护理中应用健康教育管理单的效果[J].中国农村卫生,2019,11(11):54-55.

[4]张淑芳.临床护理路径在股骨骨折患者护理、健康教育中的应用[J].实用手外科杂志,2019,33(2):247-249.