人文关怀在小儿高热惊厥临床救治护理中的作用评价

【摘要】目的：评价人文关怀在小儿高热惊厥临床救治护理中的作用。方法：选取我院2017年6月-2018年9月救治的小儿高热惊厥患儿62例作为研究对象，按照抓阄结果均分为观察组（31例）和对照组（31例）。为对照组实行常规护理方案，为观察组在常规护理基础上加入人文关怀。对两组患儿救治情况，包括体温复原时间、惊厥消失时间、治疗依从性、出院时间进行对比。结果：观察组患儿体温复原用时、治疗依从性、惊厥消失用时、住院用时均优于对照组（P＜0.05）。结论：人文关怀在小儿高热惊厥临床救治护理中具有显著效果。

【关键词】人文关怀；小儿高热惊厥；救治护理；作用

高热惊厥是小儿的高发病症之一，跟小儿大脑发育不成熟有关，由于脑部对外界刺激的鉴别能力较差，引起大脑神经元异常放电，出现全身性强直-阵痉挛发作、肌阵挛、失神等现象，对小儿生长发育造成影响^[1]。由于小儿自身认知能力不成熟，导致其治疗依从性较低，不利于治疗，因此在救治过程中需要合理护理方式。本文主要研究在小儿高热惊厥救治中人文关怀的应用效果，现报道如下：

1资料与方法

1.1一般资料

从我院2017年6月-2018年9月救治的小儿高热惊厥患儿中选取62例进行研究，采用抓阄法将其分为观察组和对照组，各为31例。观察组中包括17例男患儿，14例女患儿；年龄0.6~5岁，平均（3.62±1.12）岁；对照组中包括18例男患儿，13例女患儿；年龄0.7~5岁，平均（3.76±1.07）岁。两组一般资料数据同质，不具有统计学意义(P>0.05)。

1.2方法

1.2.1常规救治护理方式

对照组患儿救治过程中为其进行常规护理，主要包括病症观察、用药指导等；遵医嘱对患儿进行相应护理等基础护理。

1.2.2人文护理

为观察组进行常规护理的同时，加入人文关怀，主要包括以下几个方面：

（1）组建人文关怀小组。小组成员由富有爱心的护理人员组成，并由护士长领导；定期对小组进行培训，提高护理人员对人文关怀的认识，熟练掌握人文关怀护理方式；及时了解患儿基本资料，包括生长环境、家庭背景等，以制定相应人文关怀策略。

（2）病情护理。了解患儿基本情况，包括高热惊厥史等；关注其基本生命指标，包括体温、呼吸频率、意识状况等；救治过程中，及时调整患儿体位，使其保持平卧状态，并松解其衣物，将其头部偏向一侧；及时清理患儿呼吸道分泌物，保持呼吸道畅通；根据患儿具体情况，如缺氧时间长短等，为其提供氧气支持；使用相应方式，如温水擦身、冰敷等，控制患儿体温，迅速降低其高热状况。

（3）注重家长心理护理。向家长普及小儿高热惊厥疾病相关知识及救治方式，及时消除其紧张、焦虑等心理，提高治疗配合度，提升救治效率；了解家长基本信息，使用合适语言安慰家长，以利于救治顺利展开；耐心解答患儿家长疑问，注重人文关怀。

（4）高热护理。使用相应措施对患儿进行降温，并持续关注其体温变化，以便采取相应措施；指导患儿家长降低体温方式，以便其日常生活中对患儿进行护理，提高预后效果；指导患儿家属关注患儿体温升高迹象，如全身发冷等，以便及早采用相应措施，预防小儿高热惊厥。

（5）营造舒适环境。注重患儿的主体地位，根据小儿心理特点布置诊室，如诊室墙上粘贴标语卡通画等，以便及早消除患儿对诊室的陌生感，提高其治疗依从性。

1.3观察指标

评估两组患儿救治情况，包括体温复原时间、惊厥消失时间、治疗依从性、出院时间，其中，治疗依从性采用科室自制量表评估，总分100分，≥85分表示完全依从，75`84表示比较依从，60~74分表示部分依从，＜60分表示不依从。

1.4统计学方法

使用SPSS 17.0分析本研究数据，(x±s)为计量资料 、（％，n）为计数资料，分别以t、X²检验，P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2结果

观察组患儿体温复原时间、惊厥消失时间、治疗依从性、出院时间均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。具体见表1.。

表1 比较两组治疗情况(x±s)

3讨论

小儿高热惊厥是指患儿体温升高≥39℃时发生全身或局部肌群强直性或阵挛性抽搐，发作时，患儿会有双眼球上翻、斜视等表现，且伴有意识丧失症状^[2]。高热会促使小儿中枢神经系统兴奋，由于小儿大脑组织发育尚未成熟，因此会对兴奋产生异常反应，使其神经末端放电异常，导致小儿惊厥。6个月至5岁的孩童是该病的高发人群，因此患儿心智尚不成熟，治疗依从性较低，且在疾病状态下及对医院环境感到陌生，极易使其出现恐惧心理，降低救治效果。在临床救治中对患儿进行相应护理，能有效减少其恐惧心理，提高治疗依从性，从而提升治疗效果^[3]。在常规救治救治基础上加强人文关怀，是充分尊重患儿主体地位的体现。通过组建相应人文关怀小组，提高护理人员的人文关怀知识与技巧；根据患儿的具体情况为其制定具有针对性的人文关怀措施，减少患儿对护理人员的陌生感，根据患儿性格布置诊室环境，减少其对环境的陌生感，提升其治疗依从性。本研究结果显示，观察组患儿体温复原用时、惊厥消失用时、住院用时均少于对照组，且其治疗依从性高于对照组，差异均显著（P＜0.05）。

综上所述，人文关怀在小儿高热惊厥临床救治护理中具有显著效果，能有效提升患儿治疗依从性，提高治疗效果，具有推广价值。

参考文献：

[1]唐淑华, 王玲力, 鞠楠. 浅谈急诊小儿高热惊厥的急救护理与健康指导[J]. 中国实用医药, 2017, 12(21):181-182.

[2]翟明媚, 邱爽, 周红艳. 小儿高热惊厥危险因素的探讨及门诊护理干预[J]. 中国实用神经疾病杂志, 2016, 19(10):134-135.

[3]刘吉. 高热惊厥患儿健康教育的方法和内容[J]. 中国医药指南, 2016, 14(36):292-293.